学生咨询记录

时 间

地点

心理咨询室

辅导老师

学生

基本

情况

姓名

性别

年龄

年级

班级

其      它

李某

表

现

特

征

她虽然也善言谈，但和同学关系一般，班上无论男女同学都不

喜欢她。平时在课堂上，她注意力不集中，自控能力较弱，不自信，

学习成绩差。学校遇到的难题和家庭作业，都依靠他人帮忙。

矫

正

措

施

1、经常谈心，帮助她和同学建立起良好的关系。

    利用课余时间，我经常与她交流，使她能感受到在学校有老师的关怀。开始找她谈心时，他有点不知所措，很痛苦的表情。我问她你想要同学都喜欢你吗？想要在学习上取得好成绩吗？她委屈地流着泪，老师，我也很想学习好，我也想同学们都喜欢我，可他们就是不喜欢我啊？我也没办法？这时，我觉得教育她的时机到了，顺势说：老师很乐意帮助你，但是我们要一起努力啊，同学们肯定会喜欢你的，你的成绩也会进步的，她点了点头。接下来，我去做好班干部的工作，先让同学们宽容她、接纳她。慢慢的就有一些同学和她一起玩，偶尔放学后，他还主动帮助同学值日，班级里，少了哭声，多了一份欢乐。

2、与家长沟通，找到正确辅导她的学习方式。

利用面谈，电话联系得形式，我和她的父母进行了很好的沟通，他的父母也认识到了他们在辅导孩子时所存在的问题，此后，不再是全盘讲解，而是有耐心地、启发性地辅导女儿，并能做到循序渐进，遇到困难，渐渐地放手让女儿自己做。

时 间

2011.4

地点

心理咨询室

辅导老师

学生

基本

情况

姓名

性别

年龄

年级

班级

其      它

李某

辅

导

效

果

    如今和同学的关系变得融洽了许多，她也变得开朗起来，由于她变得开心快乐了，不再哭鼻子了，所以同学们都愿意和她交朋友，和她一起玩。学习上她变得积极主动起来，也肯用功了。成绩虽然不是特别突出，但相比她开学那段时间已经有了很大的进步。课堂上，她也不再总是是慢吞吞地找本子磨蹭时间了，有时候，对于我提出的问题，她还能很快的做出反应。学习上遇到困难，她也不是完全依赖他人了。一次，我故意问她，你还有一些作业没有改正好，时间不早了，你是自己完成还是看别人的呢？老师，我要靠完成，我相信自己动动脑筋，就能想出来的……听了她的这番话，我心里很安慰。